En esta entrada os voy a presentar algunos libros sobre Terapia Ocupacional en la escuela en inglés. La mayoría de los libros son americanos, y están basados en sus leyes estatales y en su forma de trabajar, pero los podemos utilizar como referencia ya que encontramos mucha información práctica sobre valoración, intervención, cuestionarios para profesores, etc
LA AOTA (asociación Americana de Terapia Ocupacional), ha publicado varios libros sobre TO en la escuela, pero también encontramos otros libros con información interesante.
– Lyne Pape & Kelly Riba. (2004). Practical Considerations for School Based Occupational Therapists. AOTA Press. Este libro es interesante, aunque tiene ya algunos años, puede servir de referencia para sacar ideas de distintos temas. Los primeros capítulos describen sobre todo la normativa americana sobre la TO en la escuelas,  y en los siguientes abordan otros temas como la escritura, las actividades de la vida diaria, los problemas de planificación motora, etc. Viene con un CD en el que podemos encontrar cuestionarios para profesores y observaciones que podemos realizar para nuestras valoraciones.

– Gloria Frolek Clark, Barbara E. Chandler. (2013). Best Practices for Occupational Therapy in Schools. AOTA Press. En este libro, han recopilado información acerca de la práctica basada en la evidencia en las escuelas, en sus diferentes capítulos encontramos referencias acerca de las buenas prácticas en distintas aspectos; evaluación e intervención para apoyar a la participación,  diseño universal de aprendizaje, apoyo a los niños con TEA, discapacidad intelectual, discapacidad física, procesamiento sensorial, praxis, percepción visual, escritura, tecnología de apoyo, actividades de la vida diaria, transiciones entre etapas, etc. Un libro extenso y teórico, pero interesante.

– Julie Causton. The Occupational Therapist’s Handbook for Inclusive School Practices. Brookes Publishing. Este libro, no está escrito por terapeutas ocupacionales, pero es interesante, define lo que es educación especial, la educación inclusiva, y da mucha importancia al trabajo colaborativo con el resto de profesionales que trabajan con los niños. Es interesante de leer para aclarar ciertos conceptos.


– Case-Smith, J., & O’Brien, J. C. (2013). Occupational therapy for children. Elsevier Health Sciences. Es el libro de Terapia Ocupacional pediátrica de referencia, en él, encontramos un capítulo entero que nos explica el rol del Terapeuta Ocupacional en las escuelas. Evidentemente, y como las demás referencias, está basado en las funciones del TO en las escuelas americanas, pero es una buena fuente de información.
– Sybil M. Berkey (2009). Teaching the moving child. OT insights that will transform your K-3 Classroom. Paul H. Brooks publishing. Este es un libro muy práctico que habla de las aulas de infantil desde el punto de vista de una TO, dando su visión en distintos capítulos: Movimiento, ocupación y aprendizaje, las manos pequeñas en la escuela, cuando las manos pequeñas escriben, los siete sentidos en la escuela, el equipo que comparte sabiduría en acción. 
Estos son algunos ejemplos de libros en los que encontrar información y referencias, hay más, pero ya iremos explicando,…


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