A veces, nos piden asesoramiento acerca de apps o programas para trabajar con los niños, bien sea para la comunicación, atención, escritura, etc.En algunas publicaciones anteriores se han mencionado algunas de estas aplicaciones, pero, en internet, podemos encontrar distintos listados y recomendaciones que podemos tener en cuenta a la hora de seleccionar el tipo de … Sigue leyendo Listados apps
Trastorno del desarrollo de la coordinación
El Trastorno del Desarrollo de la Coordinación es el término se utiliza para describir las dificultades en el desarrollo de las destrezas motoras. Otros términos que se han utilizado para denominarlo son dispraxia, síndrome del niño torpe. Generalmente se observan problemas en el rendimiento académico, en el desempeño de actividades cotidianas y en el juego. … Sigue leyendo Trastorno del desarrollo de la coordinación
Definiciones y conceptos sobre Terapia Ocupacional en la escuela II
Continuando con una entrada anterior, comparto algunas descripciones y definiciones más que podemos encontrar acerca de la labor del terapeuta ocupacional en el entorno escolar.En el estado de Virginia; la práctica de la TO incluye la evaluación, análisis, valoración y la educación y entrenamiento en las actividades de la vida diaria (AVD); diseño, fabricación y … Sigue leyendo Definiciones y conceptos sobre Terapia Ocupacional en la escuela II
Definiciones y conceptos de TO en la escuela I
La terapia ocupacional se suele definir como una profesión socio-sanitaria que promueve la habilidad de una persona para participar en las actividades de la vida diaria en el hogar, en la escuela, en el trabajo y en la comunidad. Para entender lo que hace un terapeuta ocupacional en el sistema educativo, podemos recurrir a muchas … Sigue leyendo Definiciones y conceptos de TO en la escuela I
Motricidad fina y actividades significativas
Dentro de nuestras funciones como terapeutas ocupacionales del sistema educativo está la valoración de la destreza manual de los estudiantes con necesidades educativas especiales. Para ello utilizamos distintas herramientas de evaluación y la observación del estudiante realizando las tareas escolares.En muchas ocasiones, y dado el volumen de trabajo que tenemos, la intervención se realiza a … Sigue leyendo Motricidad fina y actividades significativas
Pulsador: Candy Corn Proximity Sensor Switch
Tal y como he descrito anteriormente, en el mercado podemos encontrar infinitas posibilidades para que los estudiantes con discapacidad motriz y/o sensorial puedan acceder de manera autónoma al ordenador y/o comunicación. Cuando las dificultades motrices impiden el uso del teclado y/o ratón, podemos usar pulsadores.Los pulsadores o conmutadores son unos dispositivos que sirven para hacer la … Sigue leyendo Pulsador: Candy Corn Proximity Sensor Switch
App: CPToys
Brian Hoare es un Terapeuta Ocupacional Australiano que tiene un doctorado sobre el tratamiento de los miembros superiores en niños con PC y realizó un programa post-doctorado en el Instituto Karolinska de Suecia.Como experto en el abordaje del niño con hemiparesia, ha desarrollado esta app que propone distintos juguetes que se pueden utilizar en función … Sigue leyendo App: CPToys
Video modelado
El video modelado es un método de enseñanza que usa la tecnología (cámara, ordenador, smartphone, tablet, ...) como componente principal. Se trata de una herramienta que cada vez están utilizando más profesionales en su práctica diaria. A través de este método podemos enseñar una conducta o una secuencia de conductas y también se está utilizando … Sigue leyendo Video modelado
Valoraciones: School Function Assessment (SFA)
La herramienta School Function Assessment (SFA) es una valoración del funcionamiento escolar desarrollada por un equipo multidisciplinar (psicólogo, maestro de educación especial, terapeuta ocupacional y fisioterapeuta) que examina la habilidad del estudiante para participar con éxito y de manera completa en su programa educativo, identificando fortalezas y limitaciones que pueden estar afectando a cumplir las … Sigue leyendo Valoraciones: School Function Assessment (SFA)
Adaptadores de lápiz
Los niños, suelen empezar a jugar y explorar con herramientas de escritura, lápices, rotuladores, pinturas,... desde muy pequeños. La mayoría, aprenden a agarrar correctamente el lápiz de manera natural, pero muchos niños suelen tener dificultades para hacerlo por esta exploración temprana o porque nadie les ha enseñado a hacerlo bien. La forma en la … Sigue leyendo Adaptadores de lápiz
Terapia ocupacional en el entorno escolar 